年度部署：首届国际绿色行动迎来量子式的飞跃竞赛 | 拉丁美洲可持续发展前沿（LA-025）- 中国生物多样性保护与绿色发展基金会

国际交流合作

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年度部署：首届国际绿色行动迎来量子式的飞跃竞赛 | 拉丁美洲可持续发展前沿（LA-025）

2023/1/29 17:12:00 本站

为响应“要主动设计和牵头发起国际大科学计划和大科学工程，设立面向全球的科学研究基金”的指示，中国生物多样性保护与绿色发展基金会（简称中国绿发会、绿会）于2021年5月31日成立生物多样性南南大科学计划（South-South Biodiversity Science Project，简称SSBSP），旨在积极开展面向发展中国家的生物多样性科学研究和保护合作。在拉丁美洲，中国绿发会拉美工作组与智利、玻利维亚、阿根廷等多国的社会组织和大学开展了广泛的合作和交流。

年度部署：首届国际绿色行动迎来量子式的飞跃竞赛.png

近日，中国绿发会南南大科学计划副秘书长兼安第斯路科学技术组织（ARCST）主席、创始人马尔克教授（Marco A. Cabero）对将于2023年3月举办的首届国际绿色行动迎来量子式的飞跃竞赛（First international Competition for the Quantum Leap for Green action）活动进行了部署。该活动的联合举办单位有：联合国教科文组织媒体和信息素养联盟（UNESCO Media and Information Literacy Alliance）、《拉丁美洲科学与文化》期刊（Journal of Latin American Sciences and Culture ，JLASC). 安第斯路科学技术组织（Andean Road Countries for Science and Technology，ARCST)、玻利维亚私立山谷大学（Universidad Privada del Valle）、考卡山谷中央大学（Universidad Central del Valle del Cauca ，哥伦比亚)、Universidad Privada del Valle（玻利维亚）、维泽梅应用科学大学（Vidzeme University of Applied Sciences，拉脱维亚）、山谷私立大学（Universidad Privada del Valle，玻利维亚)、哈萨克斯坦创新与电信系统大学（Kazakhstan University of Innovative and Telecommunications Systems）、贝宁韦雷查金大学（Verechaguine University，Benin）、秘鲁国立工程大学（Universidad Nacional de Ingenieria), 拉普拉塔国立大学（Universidad Nacional de la Plata，阿根廷）、巴塞罗那自治大学（Autonomous University of Barcelona，西班牙 )、国立科技大学（ National University of Science and Technology，巴基斯坦）、伊利诺伊大学香槟分校香槟分校（University of Illinois Urbana-Champaign Champaign，美国）和波帕扬玛丽亚·韦斯特大都会学校（María Occidente Metropolitan School of Popayán，哥伦比亚)。绿会拉美工作组现将该活动相关内容整理发布如下，供感兴趣的读者参考和了解。

→活动内容

我们的目标是汇集大学生的普遍关注，促进社会参与绿色科学，重点关注可持续发展、荒漠化、消除贫困、水资源管理、能源以及其他与生物多样性保护和绿色发展相关的重要议题。我们将开发一系列视频游戏和补充行动，以培养意识，并让青少年和整个社会参与气候变化行动。

→活动目标

1.设计一款视频游戏，使孩子们能够根据联合国教科文组织提出的媒体和信息素养（MIL），获得与信息（绿色科学）进行批判性和有效互动的技能。

2.开发一个促进绿色科学的视频游戏，交流与气候变化相关的概念，为儿童创造生态技能（绿色技能）。

3.将《贝尔格莱德宪章》-联合国教科文组织所载的环境教育目标融入视频游戏，以提高对环境问题的认识和兴趣。

4.作为哥伦比亚的一个试点项目，与波帕扬西方玛丽亚大都会教育机构的儿童一起实施电子游戏。

5.让国际科学界、学生和大学参与这一试点项目。在一带一路国家（BRC）沿线推广国际绿色科学院网络（IGSAN）。

→预期结果

1.接收来自一带一路国家五大洲的视频游戏提案。

2.培养学生的兴趣，将他们的知识应用到保护和保护地球、促进可持续发展目标和绿色科学的实际行动中。

3.选择三个最好的电子游戏项目，并在同一所学校实施，以在学生身上看到结果。稍后，使用相同的3个游戏在不同的学校实施，比较结果并在学术论文中报告。