1月25日，绿会主办的“生态文明与绿色学校”讨论会顺利召开，旨在推广校园可持续发展。会上来自南开大学生态文明研究院徐鹤教授做了关于“生态文明教育的几点思考”主旨演讲，现将发言整理如下：

（会前合影）

现在咱们常常讲生态文明建设如政治、经济、文化、社会，这些中最短板的是生态文明教育。生态文明教育的建设，需要加强整体性、实践性、开放性。生态文明教育是一个关于人的生命意义教育形态，更主要是促进人类文明的发展方式。从国家需求来看，生态环境问题是很大的现实需求，同时也是传播中华优秀的传统文化需要；从教育目标来看，我们要培育生态人格；从教育本身来讲，素质教育所说的知行合一，到国家发展讲的实现生态文明建设，最终实现可持续发展目标。

之前一项关于我国高校生态文明建设情况调查表明，大概有84%学校开设了与生态环保相关的课程，平均每个学校有1到3门，个别比较多的有10门以上，涵盖环境保护、生态保护、循环经济、生态文明等。按照授课群体来分，本科生占多数，几乎接近三分之二。半数学校并没有开展在线教育，大部分依旧是线下老师授课。中国现在开设许多慕课（mooc），学生可以通过网络自己上课，也会被计算在学分中。慕课（mooc）有许多形式，环保主题宣讲和科普占很大一块。今年我们计划办一场高中生和大学生的生态文明创意比赛，争取做一些关于生态文明高校的优秀案例。

目前存在的问题主要是我们对生态文明的意识还很匮乏，有些人依旧不清楚什么是生态文明，学校课程体系、教师、社会支撑体系不是很完善。

去年我们成立了一个中国高校生态文明教育联盟，涵盖162所学校。在2017年上线了一个慕课，现在有320个学校在选，选修的课程大概113400人，是目前国内最大的一个慕课。它涉及5个模块，第一个模块跟教育有关，第二个模块是历史维度，第三个是经济，第四个是科技，第五个是绿色校园，有讲人口的、纯科技，也有讲化学、全球治理的。

我觉得慕课跟SCCN比较关联，联合国为了落实千禧年的目标，要做一个可持续教育的分支。联合国区域可持续教育中心，UNU-IAS在联合国资金支持下，推出可持续发展教育项目（ESD）计划。我们也申请了关于生态文明教育的一个区域教育中心。

绿色校园建设可能跟SCCN关系性多一些，其实国家对绿色校园建设投入了许多精力，比如绿化、节能、节水等硬件建设，但在制度和文化方面的软件体系做的还比较欠缺。怎样提升大学生的生态文明认识度和构建一个完整的教育体系，仍需要重新定位。去年我们配合教育部起草了一份生态文明教育的指导意见，包括怎样提升从幼儿园到大学认同度，怎样健全过程和多维度的教育体系，预计今年教育部会出台一个指导意见。

注：发言内容根据会议现场录音整理，如有疏漏，还请指正

整理/小贾 审/任小东 编/Angel