一边是大量的闲置资源亟待激发，一边是社会急剧增长的自然教育需求。如何打通二者？10月27日，中国绿发会自然教育委员会专家及工作人员前往中国林学会进行拜访，双方就加强自然教育领域的合作，共同深度推进国内自然教育发展达成合作。

中国林学会秘书长陈幸良研究员介绍：自中国林学会成立以来，就非常重视自然教育，而且在林学会成立之初，就已经设立了科普部，一直结合林业领域的相关内容在从事自然科普教育。“过去很长时间内，国内社会经济发展层次较低，我们所做的自然科普教育也多是在单向开展，属于一种单向输出模式，随着生态文明建设的推进，全民生态意识的提高，自然科普教育也越来越呈现双向、互动的趋势”，陈幸良秘书长说，去年中国林学会在武汉召开了首届中国自然教育大会，同时也是民间已开展六届的自然教育论坛，此外为推动国内自然教育发展，国家林草局曾专门召开会议，提出7条措施，要求划出自然教育区域，尽可能组织丰富多彩的活动、进行人才培育等，并且还要求对此项工作进行检查。“作为科技社团，我们一直在积极响应这项工作”，陈幸良秘书长称。

“以前我们有个保护区委员会，在合作中，他们主要寻求的是我们在科学方面的指导 ；二是主要在科普和宣教方面开展合作。现在国内各大公园、各保护区都沉淀了大量资源，比如麋鹿苑，有个科普楼，现在基本上没怎么用，他们有地方、有场地、有设施，还有经费、以及一定工作人员，这个基础比较好，但需要好的自然教育内容来填充，需要专业化的自然教育人才来引领，在当下社会对自然教育存在普遍需求的情形下，大家应该联合起来共同推动这一领域的高质量发展”，中国绿发会秘书长周晋峰认为，一方面大量有场地、有资源、有一定人员配备的自然教育场所资源闲置，一方面是民间蓬勃发展的自然教育需求得不到满足，而联合对接，则可以从自然教育理念的梳理与提升、自然教育的人才培养、教材体系的统一等方面着手合作，全面推动国内自然教育发展。

国家行政学院张孝德教授则从文化与思想的根源，对当前社会亟需发展自然教育的渊缘进行了剖析。张孝德老师认为，工业文明下人们建造的城市，割断了人与自然的联系，造成普遍的自然缺失症。这一症状，已经成为人们的儿童时代、甚至成年人的一大灾难。“《走出丛林的儿童》一书就揭示：发现儿童有8种不明原因的精神病 ，就跟自然缺失症相关”，张孝德老师表示，以前我们人类都是跟自然联系在一起的，但工业文明的高度精细化分工，割裂了这种链接，自然教育就是在这个背景下产生的。“我们不是在搞建设，是在搞教育”，张孝德老师称，现在生态文明要解决的，就是人与自然的重新链接。

（图源/绿会）

围绕如何进一步推动国内自然教育发展，中国林学会、中国绿发会自然教育委员会等相关专家及工作人员就2021年联合召开国际自然教育大会、培训自然教育人才、开展自然教育落地基地等思路，进行了深入交流。截止目前，中国林学会已与中国绿发会达成合作，从共建中国自然教育地图项目开始，未来将就共同召开国内国际自然教育大会、搭建自然教育人才培育体系、规范自然教育教材、以及在国内200多个自然教育基地深度推进自然教育活动的开展等方面进行广泛合作。

整理/Gone 审/summy 责编/angel